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摘 要:情感教育理論強(qiáng)調(diào)關(guān)注人及人的情感,為外語教學(xué)及研究提供了新的視角。對情感教育理論指導(dǎo)下的國內(nèi)外外語教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析,結(jié)果表明在教學(xué)層面,可采用情境教學(xué)法、情趣教學(xué)法、非指導(dǎo)性教學(xué)法和諧教育法等以情感教育理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行外語學(xué)習(xí);在教學(xué)研究層面,外語教學(xué)研究呈現(xiàn)從靜態(tài)分析向動態(tài)預(yù)測,從描述性推論向因果推斷,從單模分析向多模態(tài)數(shù)據(jù)分析的發(fā)展趨勢。(剩余10054字)
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情感教育理論下的外語教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望
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