長(zhǎng)江叢刊·下旬

2023年01期

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《長(zhǎng)江叢刊》創(chuàng)刊于1979年，是湖北省作家協(xié)會(huì)主管主辦的一份大型文學(xué)期刊，以“直面文壇真相，弘揚(yáng)文學(xué)本義”為辦刊理念，銳... 展開(kāi)

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《時(shí)間的噪音》的互文性研究 摘要：《時(shí)間的噪音》是朱利安·巴恩斯以音樂(lè)家肖斯塔科維奇生平為內(nèi)容創(chuàng)作的傳記小說(shuō)，塑造了肖斯塔科維奇英雄與懦夫的雙面形象。本文通過(guò)梳理《時(shí)間的噪音》與莫泊桑的《帕里斯太太》、契訶夫經(jīng)典語(yǔ)句、《日瓦戈醫(yī)生》等文學(xué)文本的互文關(guān)系，探...
《格列佛游記》與《鏡花緣》的烏托邦思想對(duì)比研究 摘要：?jiǎn)碳{森·斯威夫特的《格列佛游記》和李汝珍的《鏡花緣》這兩部小說(shuō)都是以主人公去海外游記的方式來(lái)表達(dá)自己的政治思想，兩者有很多的相似之處。本文從烏托邦思想的角度出發(fā)，分析這兩本小說(shuō)中烏托邦思想的體現(xiàn)并找出其差異，挖掘其差異的原...

歸化與異化視角下中文散文翻譯的探究 摘要：散文是一種重要的文學(xué)體裁，表達(dá)靈活，抒情表意。隨著中國(guó)文學(xué)不斷走出國(guó)門(mén)，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始欣賞閱讀中國(guó)的散文名篇。但是散文本身在選材、意境、詞匯、句式等方面呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，且在內(nèi)容上包含大量文化要素，對(duì)翻譯造成了極大的困難。本文...
二語(yǔ)習(xí)得中重述性反饋研究綜述 摘要：重述性反饋是一種重要的反饋類型，在學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中有重要作用。不同學(xué)者對(duì)重述的定義不盡相同，但都強(qiáng)調(diào)其糾錯(cuò)性和改形不改義。目前，在對(duì)重述性反饋效果的分析和影響效果的因素等方面取得很大成就，但還存在一些問(wèn)題：一是對(duì)有效性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)...
國(guó)內(nèi)近二十年關(guān)于“字本位”教學(xué)法研究綜述 摘要：“字本位”教學(xué)理論是一種全新教學(xué)理論，它與以詞為教學(xué)基礎(chǔ)的“詞本位”不同，是把字作為漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。本文主要從“字本位”教學(xué)理論主要觀點(diǎn)，以及它的提出、發(fā)展、成熟過(guò)程來(lái)看“字本位”的發(fā)展情況，分析它在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以期待對(duì)“...
電視真人秀節(jié)目自夸言語(yǔ)行為的語(yǔ)用分析 摘要：適度自夸符合中國(guó)傳統(tǒng)謙虛之德，合理運(yùn)用自夸策略有助于塑造積極身份形象、建立和諧人際關(guān)系。本文研究電視真人秀節(jié)目中的自夸言語(yǔ)行為，探討說(shuō)話人在公共語(yǔ)境下自夸的語(yǔ)用策略及影響因素。研究表明：說(shuō)話人在該公共語(yǔ)境中以不加修飾的顯性自夸策略為...
以《別州民》為例談華容方言誦讀古詩(shī) 摘要：傳承古代優(yōu)秀詩(shī)歌和保護(hù)方言都是當(dāng)下熱門(mén)的話題，而方言誦詩(shī)就剛好將二者結(jié)合了起來(lái)。本文就《別州民》為例談華容方言誦讀古詩(shī)，并進(jìn)行分析研究。通過(guò)介紹華容方言的語(yǔ)音特點(diǎn)及其平仄押韻，分析了華容方言在音韻及格律方面誦讀《別州民》的獨(dú)特之處，...
文化“走出去”背景下成都紅色旅游景區(qū)外宣翻譯現(xiàn)狀與策略研究 摘要：在文化“走出去”背景下，以成都紅色旅游景區(qū)為例，成都紅色旅游景區(qū)外宣翻譯在工作和宣傳方面具有非常突出的特點(diǎn)，但是基于紅色文化背景，在開(kāi)展紅色旅游景區(qū)外宣翻譯時(shí)存在一定的問(wèn)題，其中主要包括語(yǔ)言用語(yǔ)、文化傳播、文化負(fù)載詞、宣傳理念以及人...
高校日語(yǔ)專業(yè)“課程思政”協(xié)同育人與教學(xué)研究 摘要：近年來(lái)，“課程思政”越來(lái)越受到各學(xué)科的關(guān)注，取得了許多研究成果。但是，在育人和教學(xué)的過(guò)程中如何融入思政依舊面臨諸多問(wèn)題。本文首先闡述課程思政融入外語(yǔ)教學(xué)的重要性及困境。以問(wèn)卷的形式，分析一線教師在“課程思政”實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難...
基于實(shí)踐能力為導(dǎo)向的多模態(tài)化構(gòu)建漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)跨文化交際課程 摘要：基于多模態(tài)教育理論，將漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的跨文化交際課程作為案例，針對(duì)這一課程的教育理念及教育模式和方式，與師生在課堂之中的角色轉(zhuǎn)變和課堂交流狀態(tài)等多個(gè)方面的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，就能夠得知多模態(tài)化教育模式在課程教學(xué)之中所產(chǎn)生的重要作用。...
語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究熱點(diǎn)在中文+職業(yè)技能教學(xué)背景下的思考 摘要：關(guān)于語(yǔ)言學(xué)的研究，一直都以分析語(yǔ)料庫(kù)為主。本文結(jié)合當(dāng)下語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究熱點(diǎn)，并從職業(yè)教育層面，圍繞中文+職業(yè)技能教學(xué)為背景進(jìn)行思考，以新的視角來(lái)提出具備創(chuàng)新性的研究觀點(diǎn)，以此來(lái)凸顯語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究熱點(diǎn)在基于不同視角下分析的多樣性。...
應(yīng)用文寫(xiě)作課程思政教學(xué)實(shí)踐與反思 摘要：應(yīng)用文寫(xiě)作課程以其人文性特點(diǎn)，蘊(yùn)含豐富的思政元素。以應(yīng)用文種“調(diào)查報(bào)告”為例，從教學(xué)背景、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)反思三個(gè)模塊對(duì)本單元課程教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，探索思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)的具體路徑和方法。關(guān)鍵詞：思政元素教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施...
新文科視域下“外語(yǔ)+法律”跨學(xué)科人才培養(yǎng)的路徑探索 摘要：近年來(lái)，跨學(xué)科外語(yǔ)人才培養(yǎng)方面涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的案例。文章通過(guò)研究外語(yǔ)學(xué)科新文科建設(shè)的成功案例，以及涉外法律人才培養(yǎng)、法律英語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，以案例分析的形式，論述“外語(yǔ)+法律”跨學(xué)科人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題、探索與實(shí)踐，指出在新文...
基于微課構(gòu)建英語(yǔ)聽(tīng)力高效課堂探討研究 摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，微課和翻轉(zhuǎn)課堂等一系列新型教育模式悄然興起，對(duì)我國(guó)高校傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展產(chǎn)生了巨大沖擊，傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)模式和內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在一定程度上會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，不利于學(xué)生...
英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中文化教育缺失的策略分析 摘要：文章著眼現(xiàn)階段英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中暴露出的文化教育缺失問(wèn)題，從觀念轉(zhuǎn)換、方法創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、文化整合等維度，積極探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，旨在不斷擴(kuò)充教學(xué)深度，重塑英語(yǔ)學(xué)科形態(tài)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ) 語(yǔ)言教學(xué) 文化教育教育缺失應(yīng)對(duì)策略一、前...
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂與網(wǎng)絡(luò)融合探討 摘要：在網(wǎng)絡(luò)融合的時(shí)代背景下，大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)展現(xiàn)了新的氣象，注入了新的活力。對(duì)此，大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)融合來(lái)解決問(wèn)題，利用英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，找出當(dāng)前大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，為其展開(kāi)...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下英語(yǔ)師范生教學(xué)反思能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：普通高等學(xué)校師范專業(yè)認(rèn)證的實(shí)施為師范教育質(zhì)量提升提供依據(jù)，強(qiáng)化師范院校的使命意識(shí)，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求中“學(xué)會(huì)反思”指標(biāo)點(diǎn)對(duì)中學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的教育反思能力提出明確的培養(yǎng)規(guī)格要求。英語(yǔ)師范生的教學(xué)反思能力對(duì)其教學(xué)能力及...
新時(shí)代背景下民辦高校大學(xué)英語(yǔ)青年教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策分析 摘要：在民辦高校不斷擴(kuò)招的背景下，為了滿足新時(shí)代建設(shè)穩(wěn)定青年英語(yǔ)教師隊(duì)伍的需求，必須多角度考慮，如何有效提高英語(yǔ)青年教師小學(xué)質(zhì)量和效果。現(xiàn)階段，在民辦高校英語(yǔ)教師隊(duì)伍整體年輕化發(fā)展的大環(huán)境中，為確保民辦高校的生存與發(fā)展優(yōu)勢(shì)，還需重視促使英...
“一帶一路”背景下中國(guó)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)研究 摘要：“一帶一路”背景下，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，介紹中國(guó)文化，是當(dāng)代高職大學(xué)生的一個(gè)重要使命。高職英語(yǔ)課程作為高職院校的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容豐富多元，外語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中深挖中國(guó)文化元素，讓學(xué)生從中領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚價(jià)值底蘊(yùn)...
高職院?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》課程思政教學(xué)研究 摘要：高職院?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)中融入課程思政即是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人這一根本教育任務(wù)的必然要求，也是《大學(xué)英語(yǔ)》這門(mén)課程人文屬性的價(jià)值所在。雖然當(dāng)前課程思政融入高職院?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》教學(xué)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，但是很多高職英語(yǔ)教師在實(shí)踐探索和...
湖南自貿(mào)區(qū)背景下的高職院?？缇畴娚绦≌Z(yǔ)種人才培養(yǎng)模式研究 摘要：湖南自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下，跨境電商快速發(fā)展的同時(shí)，小語(yǔ)種人才缺口成為亟需解決的難題。本文提出了在湖南自貿(mào)區(qū)背景下跨境電商小語(yǔ)種人才培養(yǎng)的著眼點(diǎn)，以及人才培養(yǎng)實(shí)踐中將面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。基于問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)高職院?？缇畴娚绦≌Z(yǔ)種人才培養(yǎng)模式的構(gòu)...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究 摘要：高職教育體系日趨完善，英語(yǔ)是高職教育的重要科目，對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步存在較大的影響。產(chǎn)出導(dǎo)向理念下，建議開(kāi)展高職英語(yǔ)混合式教學(xué)，借此給學(xué)生帶來(lái)更好的體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)應(yīng)用方面得到更好的成績(jī)。高職英語(yǔ)混合式教學(xué)的時(shí)候，教師要把...

基于沉浸式傳播環(huán)境的佛山剪紙文化傳承與發(fā)揚(yáng) 摘要：佛山剪紙作為一項(xiàng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一項(xiàng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是珠三角民俗文化、嶺南民間藝術(shù)的典型代表，也代表著中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的最高水平，我們一直以傳統(tǒng)審美的觀念去推動(dòng)其發(fā)展。但在運(yùn)用新媒體手段和方法對(duì)佛山剪紙文化傳承與發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)新研究...
從樂(lè)舞俑看漢代樂(lè)舞 摘要：漢代是我國(guó)歷史上綜合國(guó)力最強(qiáng)大、文明昌盛的時(shí)期，樂(lè)舞文化絢麗多彩，是我國(guó)古代音樂(lè)與舞蹈發(fā)展的主要?dú)v史階段。因此本文對(duì)徐州地區(qū)出土的樂(lè)舞俑加以分析與綜合總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上力圖利用已有的傳世文書(shū)和大批西漢畫(huà)像石資料，對(duì)漢代的樂(lè)舞表演形式...
中國(guó)民族民間舞蹈創(chuàng)作中文化空間的建構(gòu)方法探析 摘要：當(dāng)前中國(guó)民族舞蹈創(chuàng)作，主要是通過(guò)在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)民族文化進(jìn)行再改編的結(jié)果，在這個(gè)時(shí)代背景下，它具有濃厚的時(shí)間色彩和個(gè)人特點(diǎn)，并形成了以國(guó)家文化為核心、以各種形式為載體的美學(xué)模式，以這一模式為路徑，將民族文化原生的動(dòng)態(tài)引入舞蹈空間，通過(guò)...
高校大學(xué)生合唱訓(xùn)練教學(xué)方法探究芻議 摘要：現(xiàn)如今大學(xué)生合唱開(kāi)始被各大高校所重視，并已成為重要的教學(xué)活動(dòng)形式，學(xué)生在合唱的過(guò)程中能夠領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，提升愛(ài)國(guó)主義情懷，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。本文主要針對(duì)合唱教學(xué)方法展開(kāi)探究，通過(guò)結(jié)合宏觀訓(xùn)練與微觀訓(xùn)練，來(lái)優(yōu)化現(xiàn)階段大學(xué)...
基于畫(huà)像技術(shù)的《思想道德與法治》教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究 摘要：為解決課程中存在的吸引力不足、說(shuō)服力不強(qiáng)、感染力不足的“痛點(diǎn)”問(wèn)題，《思想道德與法治》課程實(shí)施課程改革。改革借鑒“畫(huà)像技術(shù)”，通過(guò)課程內(nèi)容專題式重構(gòu)、Sketch畫(huà)像術(shù)設(shè)計(jì)、綜合畫(huà)像評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)“畫(huà)”出書(shū)中之理，...
視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)課程教學(xué)探究 摘要：《制圖基礎(chǔ)》是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課，主要解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)中造型尺寸信息圖，包裝設(shè)計(jì)展開(kāi)圖和室內(nèi)設(shè)計(jì)平面圖的表達(dá)的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)《制圖基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分別從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)模式和方法等方面入手，...

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究 摘要：文旅產(chǎn)業(yè)以天然的地緣特性，在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接過(guò)程中發(fā)揮積極作用，發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需要、提高人民生活水平、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。盡管我國(guó)文旅產(chǎn)業(yè)已經(jīng)取得顯著進(jìn)步，但仍...
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代檔案信息資源管理模式初探 摘要：把知識(shí)運(yùn)營(yíng)作為錨點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)，即為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要特征。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，知識(shí)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，信息技術(shù)覆蓋率是國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，以信息技術(shù)為依托的社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展姿態(tài)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也應(yīng)發(fā)展需求在...
高校后勤合同檔案管理創(chuàng)新和實(shí)踐探索的研究 摘要：近年來(lái)，在我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各行各業(yè)都發(fā)生了巨大的變化，高校各方面工作也越來(lái)越重視信息技術(shù)的使用，其中高校后勤工作就是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，不光關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生，對(duì)于每個(gè)教師也有一定的影響。在高校后勤工作中合同檔案管...
基于SWOT分析的高校檔案文化建設(shè)探究 摘要：本文基于SWOT分析闡述了高校檔案文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，分別提出了利用自身優(yōu)勢(shì)，抓住檔案文化建設(shè)機(jī)會(huì)的SO策略：高校檔案館（室）要與學(xué)院開(kāi)展合作、構(gòu)建全國(guó)高校檔案文化建設(shè)交流平臺(tái)、加強(qiáng)與自媒體平臺(tái)互動(dòng)等?？朔陨砹觿?shì)，應(yīng)...
探討新形勢(shì)下高校黨建檔案規(guī)范化管理工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：加強(qiáng)黨的建設(shè)始終是推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展的重要法寶，新形勢(shì)下，在加強(qiáng)高校黨建檔案規(guī)范化管理工作中，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，探索解決問(wèn)題的方法，提出規(guī)范化管理的路徑，對(duì)促進(jìn)高校黨建檔案管理工作的正常進(jìn)行具有重要意義。只有不斷完善檔案管理的方式...
淺析醫(yī)院現(xiàn)代化管理與提升辦公室工作效能 摘要：醫(yī)院辦公室是醫(yī)院管理工作的核心部門(mén)，是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層決策的執(zhí)行者、醫(yī)院行政工作的管理者，也是各部門(mén)溝通協(xié)調(diào)的聯(lián)絡(luò)者。醫(yī)院辦公室的工作效率和工作能力直接影響到醫(yī)院的管理水平。在新時(shí)期新形勢(shì)下，民眾對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，醫(yī)院...
新時(shí)代大學(xué)生安全素養(yǎng)提升策略研究 摘要：大學(xué)生是維護(hù)國(guó)家安全的中堅(jiān)力量，是國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的主力軍，抓好大學(xué)生安全教育是確保高校穩(wěn)定和諧的重要途徑。大學(xué)生安全素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校安全教育的根本目的，是國(guó)際安全教育的落地。本文研究了大學(xué)生安全素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵，梳理了安全素養(yǎng)中的安全...
巧用微信牽手微課構(gòu)建平臺(tái)翻轉(zhuǎn)課堂 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂有效地解決了傳統(tǒng)視覺(jué)營(yíng)銷課程實(shí)踐性不足、學(xué)生課堂參與性過(guò)低的問(wèn)題，其中微課、微信以及課程平臺(tái)在翻轉(zhuǎn)課堂的課前預(yù)習(xí)階段發(fā)揮著重要的作用，教師可利用微課將視覺(jué)營(yíng)銷課程的基本內(nèi)容前置到預(yù)習(xí)階段，由學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后在課堂上...
大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用 摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)在多各領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了全面滲透與有效運(yùn)用，對(duì)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。將該技術(shù)運(yùn)用到教育領(lǐng)域，可實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的快速統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)學(xué)生各方面的變化情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握，有利于提高大學(xué)生心理健康教育工作服務(wù)水平，促進(jìn)大學(xué)生心理健康...
雙減背景下家校社協(xié)同育人模式開(kāi)展課后服務(wù)策略研究 摘要：積極開(kāi)展課后服務(wù)，有利于保障教育公平、高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。在雙減背景下，開(kāi)展課后服務(wù)是推進(jìn)義務(wù)教育階段教育改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，而家庭與社會(huì)是開(kāi)展課后服務(wù)的重要因素，因此，實(shí)施義務(wù)教育家校社協(xié)同育人既有必要性，又有...
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生涯適應(yīng)力的影響因素研究 摘要：生涯適應(yīng)力是影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生求職就業(yè)的一項(xiàng)核心能力。本研究以1050名獨(dú)立學(xué)院在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用一般資料問(wèn)卷與《生涯適應(yīng)力國(guó)際通用量表》考察獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生涯適應(yīng)力的現(xiàn)狀及影響因素。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生涯適應(yīng)力的總...
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)的桎梏與突破 摘要：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程在金融、會(huì)計(jì)等專業(yè)中被廣泛運(yùn)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，加強(qiáng)其理論與實(shí)踐結(jié)合的能力有著重要作用，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師專業(yè)知識(shí)不夠全面、教材參差不齊以及各方的重視程度缺乏，該課程教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)結(jié)果一直不盡人意?；?..
人力資源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系重構(gòu)研究 摘要：人力資源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是研究人力資源管理的一個(gè)有效的工具與手段。在“內(nèi)涵式增長(zhǎng)”和“集約式發(fā)展”的時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)與增值面臨著前所未有的巨大壓力與挑戰(zhàn)，因此，積極構(gòu)建完整的人力資源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是實(shí)施人力資源開(kāi)發(fā)和增值的一個(gè)最重要的途徑...
高校圖書(shū)館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新模式 摘要：隨著我國(guó)高等教育的不斷完善，大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的需求也日趨提高。為解決當(dāng)前圖書(shū)館對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳力度不足的問(wèn)題，提升學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，踐行新時(shí)代下素質(zhì)教育的基本宗旨，本文對(duì)“圖書(shū)館+書(shū)院”的模式進(jìn)行了深入研究，通過(guò)對(duì)目前高...
基于“協(xié)同創(chuàng)新理念”的職業(yè)本科院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑探析 摘要：職業(yè)本科院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的進(jìn)度和成效對(duì)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重大影響。本人通過(guò)對(duì)協(xié)同創(chuàng)新理念的闡述，分析職業(yè)本科院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵、建設(shè)的必然性、現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑。關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新職業(yè)本科輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì) 建設(shè)路徑黨的二十大指出“教...
軌道交通學(xué)院應(yīng)用型人才家校協(xié)同育人實(shí)踐研究 摘要：本文以西南交通大學(xué)希望學(xué)院軌道交通學(xué)院為例，詳細(xì)介紹了軌道交通類應(yīng)用型人才家校協(xié)同育人的具體背景。分析了家校協(xié)同育人的認(rèn)知誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)了家校協(xié)同育人在人才培養(yǎng)中的重要性。結(jié)合實(shí)際，本文提出了軌道交通類應(yīng)用型人才家校協(xié)同育人的實(shí)踐路徑和...
大學(xué)教師的心理健康與職業(yè)倦怠探析 摘要：盡管關(guān)于大學(xué)生心理健康與教師職業(yè)倦怠的研究已相當(dāng)豐富，但有關(guān)大學(xué)教育專業(yè)學(xué)生心理健康的文獻(xiàn)卻較少，尤其是在音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域。本研究的目的是研究大學(xué)教師的職業(yè)倦怠和一般心理健康的相關(guān)文獻(xiàn)，并考慮音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間的進(jìn)步和開(kāi)始教學(xué)生...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一流課程建設(shè)路徑探索 摘要：新時(shí)期，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程在幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，啟迪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面承擔(dān)著重要作用。文章在調(diào)研分析陜西某高校大學(xué)生群體對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程期望與訴求的基礎(chǔ)上，剖析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一流課程建設(shè)中存在的問(wèn)題，...
高校膳食營(yíng)養(yǎng)學(xué)線上線下混合式教學(xué)效果的探究 摘要：自2020年2月份開(kāi)始，全國(guó)范圍內(nèi)教學(xué)模式出現(xiàn)了重大改變，由傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式改為線上教學(xué)模式。之后出現(xiàn)了線上與線下教學(xué)模式相結(jié)合的混合式教學(xué)。將我院的3個(gè)班進(jìn)行了不同模式的教學(xué)，康體與抗衰老專業(yè)1701班（康體1701）采取傳統(tǒng)的...
應(yīng)用型普通高校人力資源管理課程教學(xué)改革探究 摘要：應(yīng)用型普通高校所建立的教學(xué)管理課程以實(shí)踐教育為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐技能與教學(xué)活動(dòng)的同步推進(jìn)。關(guān)注應(yīng)用型普通高校人力資源管理課程的改革、優(yōu)化，從學(xué)生發(fā)展、就業(yè)需求等角度入手實(shí)施教學(xué)工作，有助于教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出獨(dú)特的育人價(jià)值。現(xiàn)對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)資...
新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境和應(yīng)然路徑 摘要：新時(shí)代勞動(dòng)教育肩負(fù)建設(shè)教育發(fā)展道路，糾正勞動(dòng)教育異化的重要使命，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)方面發(fā)揮著不可估量的作用。針對(duì)新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境，勞動(dòng)教育的實(shí)效性和針對(duì)性亟需提升。當(dāng)前，要重塑勞動(dòng)教育的價(jià)值定位...
基于教學(xué)診改創(chuàng)新茶藝“技·知·情”多元課堂模式的研究和實(shí)踐 摘要：隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)，市場(chǎng)對(duì)茶藝人才需求有大幅提升，同時(shí)對(duì)人才質(zhì)量提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為新型茶藝人才培養(yǎng)搖籃的中職酒店管理專業(yè)，研究和創(chuàng)新探索茶藝課程的課堂模式，是職業(yè)院校深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，響應(yīng)國(guó)家進(jìn)行中華優(yōu)...
軼事記錄法在幼兒自主游戲過(guò)程中的觀察及應(yīng)用 摘要：軼事記錄法是觀察記錄中最為常見(jiàn)的一種方式，是觀察法的延伸。通過(guò)觀察，教師可以通過(guò)幼兒在活動(dòng)和游戲中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，得出幼兒在學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中的多方面信息，從而針對(duì)性的做出分析和指導(dǎo)。在本次研究中，主要采用了軼事記錄法對(duì)大班幼兒的戶外...
多方聯(lián)合共育共促兒童發(fā)展 摘要：兒童從新生兒始，就表現(xiàn)出了巨大的需求，在各個(gè)方面都顯示出獲取技能的潛質(zhì)。本文將立足于當(dāng)今學(xué)前教育政策，分析兒童各階段的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展需求，結(jié)合《躁動(dòng)的百年》和《教育機(jī)智》，得出適宜兒童發(fā)展的教育教學(xué)策略與指導(dǎo)方法，結(jié)合本學(xué)期《幼兒園...

阿諾德·豪澤爾“理想觀眾”的理論淵源與思想意蘊(yùn) 摘要：阿諾德·豪澤爾在吸取、繼承前人思想的基礎(chǔ)上，以跨學(xué)科的藝術(shù)史研究模式推動(dòng)了藝術(shù)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的重大變革。本文探討豪澤爾對(duì)盧卡奇、阿多諾思想的繼承與創(chuàng)新、延續(xù)與發(fā)展，闡釋豪澤爾“理想觀眾”思想的基本內(nèi)涵、主要觀點(diǎn)，梳理豪澤爾“理...
盧卡奇“物化理論”：背景、內(nèi)涵及其當(dāng)代價(jià)值 摘要：盧卡奇是西方馬克思主義思潮的開(kāi)創(chuàng)者，提出了著名的“物化理論”。這一理論，源于特定的社會(huì)背景，有其深刻的理論淵源。盧卡奇從馬克思的理論出發(fā)，又對(duì)韋伯和黑格爾的思想進(jìn)行了批判繼承，通過(guò)對(duì)資本主義社會(huì)的物化本質(zhì)以及主要表現(xiàn)的分析，對(duì)資本主...
關(guān)于西柏坡紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)“微文化”思政教育研究 摘要：新媒體平臺(tái)的崛起與蓬勃發(fā)展，賦予微文化社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等角度的釋義，因此在思政教育中，必須重新認(rèn)識(shí)微文化的影響力，繼而在網(wǎng)絡(luò)微文化思政教育形態(tài)建構(gòu)上形成正確的邏輯起點(diǎn)，將西柏坡紅色文化科學(xué)融入與現(xiàn)代化運(yùn)用。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)微文化的積極...
思想政治工作在企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中的作用 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大量不同類型的企業(yè)開(kāi)始涌入市場(chǎng)。這一方面提高了我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，但一方面也加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的背景下，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作顯得尤為重要。在新形勢(shì)下，企業(yè)只有加...
三方對(duì)話：基于考核體系、團(tuán)員干部感知、青年群眾期望的高校團(tuán)支部工作體系研究 摘要：團(tuán)支部建設(shè)是團(tuán)組織治理的基礎(chǔ)工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前對(duì)于團(tuán)支部建設(shè)的考核體系日益完善，團(tuán)干部的角色認(rèn)知也較為清晰，青年群眾對(duì)于團(tuán)支部的認(rèn)可度整體較高。在當(dāng)前模式下，也呈現(xiàn)出了考核體系重過(guò)程量化偏廢效果考核、團(tuán)干部履職能力不強(qiáng)、群眾對(duì)于團(tuán)...
基于特級(jí)教師工作坊的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)淺析 摘要：培養(yǎng)人的問(wèn)題一直以來(lái)都是教育的根本問(wèn)題。“立德樹(shù)人”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的根本任務(wù)，思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，而思政課教師則是辦好思政課的關(guān)鍵所在。這對(duì)思政課教師提出了更高的要求，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)越來(lái)越受到重視。普通高中...
高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育路徑探索 摘要：當(dāng)前階段，經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得高校意識(shí)形態(tài)教育變得復(fù)雜，一方面高校師生的思想不斷發(fā)展，另一方面也受到了不良思想的沖擊，高校身為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地和社會(huì)活動(dòng)的主力軍，積極開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作在高校中是極為重要的，首先...
新時(shí)代高校思想政治工作長(zhǎng)效機(jī)制解析 摘要：思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，所開(kāi)展的教育活動(dòng)要保證具備目的性和計(jì)劃性，通過(guò)開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)到良好的教育效果。高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，需要經(jīng)歷一個(gè)由淺入深，由零到整的過(guò)程。各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展都去從實(shí)際入手，緊隨時(shí)代發(fā)...
自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析 摘要：信息化時(shí)代的快速到來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了自媒體時(shí)代。自媒體技術(shù)對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育至關(guān)重要，它拓寬了大學(xué)生核心價(jià)值觀培育平臺(tái)，豐富了核心價(jià)值觀內(nèi)容，創(chuàng)新了核心價(jià)值觀培育手段；但由于自媒體傳播內(nèi)容自主性、速度裂變性和主體多元化等...
新時(shí)代高校思政課教師思維素養(yǎng)提升路徑研究 摘要：黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，并根據(jù)時(shí)代變化對(duì)思政課教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出不同的要求。立足于民族復(fù)興的戰(zhàn)略全局以及世界百年未有之大變局，新時(shí)代高校思政課教師應(yīng)打破思維定勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)夯實(shí)理論基礎(chǔ)，掌握科學(xué)思...
新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作對(duì)策研究 摘要：育人育才，國(guó)之根本。高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的重任，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)代新人和接班人的重任，關(guān)系著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高校思想政治工作是教育工作的重中之重，關(guān)系著學(xué)生未來(lái)發(fā)展和國(guó)家未來(lái)...
“碎片化閱讀”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的雙重影響及引導(dǎo)路徑 摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，并且由于手機(jī)、平板、筆記本等移動(dòng)終端的便攜功能，大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，閱讀行為突破時(shí)間和空間限制，逐漸走向“碎片化”特征。如何引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范進(jìn)行碎片化閱讀，如何在“碎片化閱讀”背景下進(jìn)行思想政治教...
“大學(xué)生心理健康教育”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：按照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，根據(jù)大學(xué)生心理健康課程特點(diǎn)，依據(jù)OBE教學(xué)理念，從課程思政內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等對(duì)大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了課程思政設(shè)計(jì)，課程思政內(nèi)容包括新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等七方面，教學(xué)過(guò)...
“四史”教育融入高校思政課教學(xué)的內(nèi)在邏輯及其實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：“四史”教育是高校深化思政課守正創(chuàng)新、提升思政課育人實(shí)效性的重要途徑。本文基于理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯三重邏輯深入分析“四史”教育融入高校思政課教學(xué)的內(nèi)在邏輯，并從“課程化”課堂教學(xué)、“活動(dòng)化”實(shí)踐教學(xué)和“立體化”全方位課堂探索...
立德樹(shù)人視域下高校大學(xué)生思想政治素養(yǎng)提升思路探究 摘要：立德樹(shù)人是新時(shí)期教育的根本任務(wù)，具有鮮明的時(shí)代特征，在教育改革中至關(guān)重要。從高校思想政治教育的角度來(lái)進(jìn)行分析，立德樹(shù)人是增強(qiáng)其可行性的重要措施，能全面展現(xiàn)思想政治教育的育人功能。因此，高校需要在立德樹(shù)人視域下，開(kāi)展思想政治教育。本文...
“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式下醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成路徑探索 摘要：“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)能夠有效提升醫(yī)學(xué)生的綜合能力，進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)體系，從而為社會(huì)不斷輸入醫(yī)學(xué)高素質(zhì)人才。本文主要從醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神能力介紹入手，明確培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的重要意義，進(jìn)而探討“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式下醫(yī)學(xué)生人文...
“立德樹(shù)人”目標(biāo)下高校圖書(shū)館借助新媒體開(kāi)展德育輸出的路徑研究 摘要：新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想為高校立德樹(shù)人提供了指導(dǎo)，并對(duì)德育工作提出了新的要求和任務(wù)。圖書(shū)館作為高校立德樹(shù)人的重要場(chǎng)所，需要借助新媒體開(kāi)展德育輸出工作。本文先闡述了高校圖書(shū)館開(kāi)展德育輸出對(duì)個(gè)人、社會(huì)以及高校等方面的現(xiàn)實(shí)意義，然后對(duì)圖...
紅色文化資源融入高校黨史教育的路徑探析 摘要：黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上對(duì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要性進(jìn)行了深入地論述，為今后進(jìn)一步開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作指明了方向和基本遵循。紅色文化資源是學(xué)校開(kāi)展黨史教學(xué)工作的重要支撐，是學(xué)校加強(qiáng)黨史教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。陜西的紅色文化資源具有深...
“課程思政”視角下高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家需要更多的人才儲(chǔ)備，而在人才培養(yǎng)過(guò)程中，高職院校是為國(guó)家輸出專門(mén)人才的重要場(chǎng)所。在高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，強(qiáng)化高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的...
黔北紅色文化融入貴州高職美育教育實(shí)踐存在的問(wèn)題分析 摘要：美育作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美、創(chuàng)造美能力的主要途徑，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中有著不可替代的重要作用。而貴州擁有地下黨、長(zhǎng)征、遵義會(huì)議以及鄧恩銘、王若飛等重大歷史事件和偉大歷史人物紅色文化資源重要地位的黔北，其發(fā)展正是得益于紅色文...
課程思政視域下高職院校軍事理論課教學(xué)模式的改革 摘要：在課程思政視域下積極優(yōu)化高職院校軍事理論課教育活動(dòng)，必須強(qiáng)調(diào)課程思政體系的建設(shè)，將軍事理論知識(shí)與課程思政的建設(shè)要求聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建更為完善、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。傳統(tǒng)的高職院校軍事理論教育課程圍繞著“單打獨(dú)斗”的教學(xué)框架開(kāi)展，課程思路單...
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院校思政課教學(xué)的路徑探析 摘要：高職院校的思政課是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、世界觀、和價(jià)值觀的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和時(shí)代新人的重任。一名優(yōu)秀的思政課教師要學(xué)會(huì)優(yōu)化思政課教學(xué)，于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。提高教學(xué)實(shí)效性，完成教學(xué)目標(biāo)，提...
高校教師黨支部在思想教育中效能發(fā)揮的途徑研究與實(shí)踐 摘要：加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)，是保證黨對(duì)高等教育堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措；是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的政治要求［1］。遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信學(xué)院教師黨支部在樣板支部建設(shè)實(shí)踐中，探索實(shí)踐了提升教師政治素養(yǎng)、職...
高校思政教育教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 摘要：思政教育是高校實(shí)施立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)自媒體盛行時(shí)代下的大學(xué)生意志發(fā)展尚且薄弱，容易被各種思想信息所影響，如何有效的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確主流的思想和價(jià)值觀念問(wèn)題亟待解決。本文深入分析了高校思政教育教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀，將思想教育...
接受論視域下《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)模式改革研究 摘要：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)模式改革，對(duì)于高校落實(shí)“立德樹(shù)人這一根本任務(wù)具有重要作用，從接受論視域下，從分析教學(xué)模式改革的必要性入手，闡述教學(xué)模式改革的意義所在，通過(guò)由知識(shí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾叛鼋逃?、?gòu)建課程體系、創(chuàng)...
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)的探析 摘要：在高校教育中，學(xué)生的核心素質(zhì)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的基石，是科技發(fā)展中的重要因素。如何在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中構(gòu)建學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展，成為當(dāng)前高校教育亟待解決的問(wèn)題。本文基于當(dāng)下背景，探討基于...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下高校思想政治教育研究 摘要：應(yīng)用型人才培養(yǎng)是側(cè)重于專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)模式，在現(xiàn)代高校教育中應(yīng)用型人才培養(yǎng)不僅要關(guān)注其專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，更需要通過(guò)思想政治教育提升其思想道德水平。應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下，高校思想政治教育需要充分考慮到人才特點(diǎn)以及培養(yǎng)方向，對(duì)思想政治教...
以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的高職院校思政教育改革研究 摘要：職業(yè)素質(zhì)主要強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)多種途徑（教育、實(shí)踐、自我修養(yǎng)等），逐漸形成與發(fā)展起來(lái)的包含諸多內(nèi)容的內(nèi)在品質(zhì)，主要體現(xiàn)在職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神等方面。職業(yè)素質(zhì)水平的高低直接影響個(gè)體未來(lái)的職業(yè)活動(dòng)與職業(yè)發(fā)展。因此，在以職業(yè)素質(zhì)為核心...
黨史學(xué)習(xí)視閾下涵養(yǎng)高校青年學(xué)生黨員初心使命的路徑探究 摘要：教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生黨員學(xué)好黨史、用好黨史，不忘初心、牢記使命是新時(shí)代高校為黨育人、為國(guó)育才的根本政治任務(wù)。文章結(jié)合高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育工作實(shí)際，分析加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代意蘊(yùn)，從黨史學(xué)習(xí)教育鏈條、教育載體、教育成效...
高校第二課堂社區(qū)化的育人實(shí)效探究 摘要：百年大計(jì)，教育為本。將高校第二課堂和大學(xué)生生活社區(qū)的有機(jī)結(jié)合的這種協(xié)同育人模式，對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人具有不容小覷的重要作用。這不僅僅是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體舉措，更是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針的創(chuàng)新實(shí)踐。本文主要基于馬...
用紅色文化精髓賦能高校思政課效能 摘要：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是高校思想政治理論課中的一門(mén)必修課，它以馬克思主義中國(guó)化為主線，闡述馬克思主義中國(guó)化的理論成果。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革過(guò)程中形成的文化形態(tài)，是思政課的優(yōu)質(zhì)教育資...

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