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基于項目化學習的高中議論文寫作教學實踐探微

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摘 要 統(tǒng)編高中語文教材中議論文寫作課程的編排順序不利于一線教學實際操作,有必要引進項目化學習理念,建立合乎學情學理的高中議論文寫作教學程序。具體體現(xiàn)在以下五個方面:著力建構議論文寫作層級性的項目任務;重視議論文寫作情境性項目活動的創(chuàng)設;凸顯議論文寫作項目多樣化的學習成果;建構議論文寫作項目可視化的學習過程;自主開發(fā)議論文寫作個性化的資源庫。(剩余4046字)

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