高考作文思辨能力的構(gòu)成要素與模型建構(gòu)

——基于2024年全國卷作文題的分析

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摘 要 近五年全國卷作文試題均考查了學(xué)生的思辨能力，但一線師生并不清楚高考作文思辨能力的構(gòu)成要素和指標(biāo)體系，導(dǎo)致無本可依。本研究溯源《德爾菲報告》思辨能力概念、融合課標(biāo)具體體現(xiàn)，闡釋高考作文中思辨能力的內(nèi)涵和構(gòu)成要素；然后對主要相關(guān)的思辨能力模型展開評析，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建高考作文思辨能力的理論模型和實用模型。（剩余7402字）