正確理解矢量，促進深度學習

打開文本圖片集

摘   要：中學物理教學中對于矢量的教學遵循由表及里、由特性到本質再到運用的教學邏輯。明辨矢量的性質和定義，找出矢量教學中學生容易走入的思維誤區(qū)，能幫助學生更好地建立矢量觀。厘清矢量作為處理物理問題的數(shù)學工具這一本質，能幫助教師高屋建瓴，更好地設計和開展促進學生深度學習的教學。

關鍵詞：矢量；標量；向量；映射；進階

在當前的物理教學中廣泛存在著這樣一個問題：大量中學生不能準確判斷某些物理量究竟是標量還是矢量，學生甚至是部分教師都忽視了矢量的確切定義。（剩余4168字）