基于 STEM 教育理念的高中物理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計研究

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摘   要： 研究基于申在韓（Jae-Han Shin）的融合因子局部設(shè)計法，建構(gòu)高中物理教學(xué)內(nèi)容的STEM模型，將該模型應(yīng)用于分析高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程的交叉內(nèi)容，并以“驗證機械能守恒定律”為例設(shè)計了基于STEM教育理念的高中物理教學(xué)內(nèi)容，為一線教師落實STEM教育理念提供借鑒。（剩余3383字）