初中歷史教學(xué)中情感滲透教育的策略

——以《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》的教學(xué)為例

情感教育是初中歷史教學(xué)的重要組成部分。對學(xué)生進(jìn)行有效的情感態(tài)度與價值觀教育，也是新課標(biāo)對歷史教學(xué)提出的要求。在歷史教學(xué)中以情感教育為主線，通過蘊含于歷史素材中的情感因素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高對歷史事物的認(rèn)知，具有十分重要的意義。因此，在歷史教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生置身于情感教育氛圍，根據(jù)學(xué)生的思維特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)以情感的滲透激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的目標(biāo)。（剩余1279字）