情境導(dǎo)學(xué)在初中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用

歷史作為一門人文性學(xué)科，其豐富的歷史人物和歷史事件，可以拓展初中生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。筆者在本文將從提高自主探究能力、合作學(xué)習(xí)能力及科學(xué)認(rèn)知能力三個(gè)方面展開論述，進(jìn)一步闡明情境導(dǎo)學(xué)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用。

情境導(dǎo)學(xué)，就是教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新探究。（剩余1276字）