基于歷史解釋視角的概念教學(xué)研究

——以現(xiàn)行人教版高中歷史教材相關(guān)內(nèi)容為例

歷史作為高中階段的重點(diǎn)課程，也是學(xué)生人文教育的主干課程，在學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)與全面發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。概念教學(xué)作為歷史教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，一直以來也是歷史教學(xué)的難點(diǎn)所在。高中歷史覆蓋古今中外，歷史概念具有豐富性、多樣性、抽象性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力有著較高的要求。對(duì)此，教師需要?jiǎng)?chuàng)新概念教學(xué)的方法，將歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)作為概念教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（剩余1430字）