情境，讓道德與法治課堂更有活力

很多教師滿足于枯燥講解、學(xué)生機(jī)械背誦的教學(xué)方式，固化了學(xué)生的思維，難以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)思情的融合，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提升課堂教學(xué)效率。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，建構(gòu)新舊知識(shí)的聯(lián)系，加深學(xué)生的理解。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)求知熱情

教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題，讓學(xué)生的思維循序而入，逐步解決學(xué)習(xí)困惑，從而獲得解決問(wèn)題能力的提升。（剩余1593字）