“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語課堂混合式教學模式探析

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引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代激起教育領域變革熱潮，線上線下相結合的混合教學模式應運而生。本文通過問卷調查及數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學生在傳統(tǒng)的學習模式中存在許多問題，而“三階段”式的混合教學模式通過課前、課中、課后精心的教學活動設計，成功提高了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的學習自主性和創(chuàng)造性，對混合教學模式在日后英語課堂中的進一步應用起到借鑒作用。（剩余4358字）