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思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用

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隨著素質(zhì)教育的不斷改革和推進,傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學模式已經(jīng)難以適應當前教學發(fā)展的實際需求,所以推進小學數(shù)學教學的改革刻不容緩。在小學數(shù)學教學中,教師引導學生靈活、巧妙地運用思維導圖。借助這一教學工具,小學生以幾何形式對知識進行分類、整合,實現(xiàn)系統(tǒng)化的構(gòu)建,能夠拓展小學生的視野,培養(yǎng)小學生的思維邏輯能力,彰顯課堂教學的生命力,整體上提升教學的質(zhì)量。(剩余4876字)

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