從制作主體到創(chuàng)作載體

——小學(xué)美術(shù)作業(yè)呈現(xiàn)形式的變奏與建構(gòu)策略分析

目前，小學(xué)美術(shù)教育逐漸遠(yuǎn)離了學(xué)生的日常生活。在學(xué)生的繪畫作業(yè)中添加生活化的元素，不但能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)繪畫練習(xí)的興趣和自信，還能夠訓(xùn)練學(xué)生在練習(xí)過程中的自主能力與心態(tài)，從而訓(xùn)練學(xué)生之間的應(yīng)用意識(shí)，從而提高了教師的教學(xué)進(jìn)度。

繪畫是一種視覺藝術(shù)，它必須借助特定的物質(zhì)材料和空間、工藝來表達(dá)，特別是手繪制作，借助特定的材質(zhì)來表達(dá)。（剩余5122字）