核心素養(yǎng)視域下小學(xué)心理健康課模式探究

良好的心理健康是培育核心素養(yǎng)的必然要求，核心素養(yǎng)中健全人格包括積極的心理品質(zhì)、抵抗壓力能力、自覺(jué)性與自制力以及樂(lè)觀精神等。核心素養(yǎng)視域下的心理健康教學(xué)需要從以上幾個(gè)維度出發(fā)，全面提高學(xué)生心理健康水平，在保持積極樂(lè)觀狀態(tài)的基礎(chǔ)上推進(jìn)智育、體育和美育等方面教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1 小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

1.1 普遍存在困擾，迫切需要引導(dǎo)

對(duì)小學(xué)階段學(xué)生心理問(wèn)題的研究成果越來(lái)越多，對(duì)各種心理問(wèn)題的劃分也越來(lái)越詳細(xì)，經(jīng)過(guò)研究表明大部分學(xué)生都存在程度不同的心理困擾，這些困擾如果得不到疏通和引導(dǎo)，就會(huì)發(fā)展成為心理疾病。（剩余5303字）