基于SPOC的混合式教學(xué)模式研究

——以計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)為例

摘要：基于SPOC的混合式教學(xué)，教師可以將課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源上傳到SPOC平臺上，方便學(xué)生在課余時(shí)間完成學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。SPOC混合式教學(xué)可以滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)需求，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動方式，是適應(yīng)現(xiàn)代高職計(jì)算機(jī)教育需求的一種創(chuàng)新教學(xué)模式。本文主要從平臺設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、評價(jià)設(shè)計(jì)出發(fā)，針對基于SPOC的混合式教學(xué)的流程展開分析，旨在提升高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平。（剩余5101字）