基于互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展小學(xué)道德與法治課混合式教學(xué)研究

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摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，圍繞課程目標(biāo)，建立起完善合理的混合式教學(xué)，可提升學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能在寬松、開放的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)思想品德的提升。基于此，本文對(duì)基于互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展小學(xué)道德與法治課混合式教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的研究。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)；小學(xué)；道德與法治；混合式教學(xué)

隨著教育教學(xué)理念的優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，其更加重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，還能有效拉近師生間的溝通距離，營造良好的課堂氛圍。（剩余4915字）