九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用與體現(xiàn)

摘要：在信息化時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，針對(duì)基礎(chǔ)水平、能力以及成績(jī)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式。在分層設(shè)計(jì)過程中，教師要明確不同層次的目標(biāo)，將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分層處理，然后根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，對(duì)應(yīng)不同層級(jí)的學(xué)生給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)、幫助。（剩余4917字）