食品分析檢測(cè)課程群教研室建設(shè)的實(shí)踐與思考

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作為高校基層教學(xué)組織的主要形態(tài)，教研室是教學(xué)管理體系的重要一環(huán)，在高校的教學(xué)組織管理、教育資源配置、人才培養(yǎng)成效等方面發(fā)揮著重要作用。21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)高校普遍加強(qiáng)與重視學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，承載本科教學(xué)及教研任務(wù)的傳統(tǒng)教研室在高校發(fā)揮的功能及所占地位均有所下降。

2012年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，提出要完善教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等基層教學(xué)組織。（剩余3771字）