“一帶一路”背景下來(lái)華留學(xué)本科生 食品原料學(xué)課程教學(xué)改革初探

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隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加速，共建“一帶一路”從中國(guó)倡議走向國(guó)際實(shí)踐。建立教育共同體不僅是推進(jìn)共建“一帶一路”的主要聚力，也是共建“一帶一路”的重要組成部分，可以為“一帶一路”提供共建人才的源泉。隨著“一帶一路”建設(shè)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)一以貫之地堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放，在深度融入世界教育改革發(fā)展潮流方面成效顯著，國(guó)際交流日益密切，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷完善，使得中國(guó)成為亞洲最大留學(xué)目的國(guó)，來(lái)華留學(xué)教育進(jìn)入新階段。（剩余3802字）