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依托種養(yǎng)活動引導(dǎo)兒童進行科學(xué)探究

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〔摘    要〕  在幼小銜接的過程中，兒童科學(xué)探究能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。此研究旨在探討如何在幼小銜接的視域下依托種養(yǎng)活動引導(dǎo)兒童進行科學(xué)探究。結(jié)果表明，通過設(shè)計合適的種養(yǎng)活動，可以激發(fā)兒童的好奇心、觀察能力、思維能力和解決問題的能力，為其在小學(xué)階段的科學(xué)教育打下堅實基礎(chǔ)。（剩余4979字）

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