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以項目式學習提升學生元認知水平和問題解決能力

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〔摘    要〕  元認知，通常指個體所擁有的與自己的能力特點和認知過程有關(guān)的知識，對于提高學生問題解決的有效性、促進學生學業(yè)水平有促進作用。諸多研究表明，項目式學習（PBL）有助于提升學生科學探究能力、問題解決能力、元認知水平。本研究以小學STEM課程的項目式學習為例，對如何提升小學生元認知水平及其對問題解決能力的影響進行深入探究。（剩余3380字）

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