通過《火山噴發(fā)的成因及作用》教學增強學生建模能力

〔摘    要〕  如何積極有效地引導學生進行深度學習？我們要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，利用信息技術中的聲音、圖片、視頻等功能，把抽象的科學知識具體化、復雜的實驗過程明了化、短暫的實驗現(xiàn)象深刻化，激發(fā)學生深度學習的積極性和主動性，提高學生科學素養(yǎng)。

〔關鍵詞〕  小學科學；信息技術；探究；深度學習；科學素養(yǎng)

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2024）  02    038-039

縱觀小學科學新教材，有很多以模型建構為主的課。（剩余3357字）