從經(jīng)驗(yàn)到理性：數(shù)據(jù)賦能教師教學(xué)反思的新實(shí)踐

打開(kāi)文本圖片集

摘要：教學(xué)反思在提升教師認(rèn)知水平和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面具有重要意義。如今，數(shù)據(jù)賦能的教學(xué)實(shí)踐，能夠助力教師教學(xué)反思走向更為理性化的層面，教師可以通過(guò)教學(xué)課程、學(xué)生主體、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境和技術(shù)應(yīng)用五個(gè)維度實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)反思。本研究結(jié)果揭示了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)反思的可行路徑，促進(jìn)了教師反思實(shí)踐的新發(fā)展，有效提升了教學(xué)反思的質(zhì)量，也為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了持續(xù)的動(dòng)力。（剩余5301字）