信息科技學(xué)科中成果導(dǎo)向教育理念的課堂教學(xué)研究

—以《信息的保存》一課的多種教學(xué)設(shè)計為例（下）

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摘要：在信息科技學(xué)科中，如何體現(xiàn)成果導(dǎo)向性思維、如何高效地實現(xiàn)成果導(dǎo)向教育理念，值得深思。本文以多種《信息的保存》課例的設(shè)計方式為研究對象，通過明確教學(xué)目標、設(shè)計具體的學(xué)習(xí)活動、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來指導(dǎo)教學(xué)過程，探索信息科技教學(xué)中的實施策略。

關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向教育；信息科技教學(xué)；實施策略

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）18-0028-04

成果導(dǎo)向教育理念的理論界定

成果導(dǎo)向教育（Outcome-Based Education，簡稱OBE）是一種教育理念和教學(xué)方法，其核心思想是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為中心，強調(diào)在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能，而不僅僅是知識的傳授。（剩余4935字）