基于真實問題的小學(xué)信息科技項目式學(xué)習(xí)實踐與思考

—以“數(shù)據(jù)與編碼”模塊為例

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摘要：信息科技新課程要求在“做”中學(xué)、“用”中學(xué)、“創(chuàng)”中學(xué)中實現(xiàn)學(xué)科育人。本文結(jié)合具體實際案例，闡釋了如何基于真實問題進行小學(xué)信息科技學(xué)科項目式學(xué)習(xí)教學(xué)，在“科”與“技”并重的學(xué)科理念的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：真實問題；小學(xué)信息科技；項目式學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)與編碼

中圖分類號：G434  文獻標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）18-0039-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的頒布標(biāo)志著義務(wù)教育階段信息科技課程正式成為國家課程，信息科技課程從以往偏重技能訓(xùn)練走向了“科”與“技”并重。（剩余3064字）