基于深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

—以“‘圖像識(shí)別’科技解碼”項(xiàng)目為例

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摘要：本文基于深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)大概念，創(chuàng)設(shè)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋體系，以期能夠有效提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及能力。

關(guān)鍵詞：大概念；情境；反饋；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）18-0036-03

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱PBL）是新型教育方式，它是學(xué)生自主創(chuàng)造并解決情境問題的過程，也是開發(fā)融合式課程的基礎(chǔ)。（剩余2621字）