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小學融合教育的質(zhì)量提升策略研究

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【摘 要】近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育領(lǐng)域的持續(xù)改革，針對特殊學生的教育工作發(fā)生了一些新的變化，融合教育是其中的典型代表。越來越多的特殊學生申請隨班就讀，這代表著普通學校和教師要因此而開展融合教育。從特殊學生的健康發(fā)展和推動教育公平的角度來看，融合教育是很有必要的，但其教育質(zhì)量仍有較大的提升空間。（剩余3997字）

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