“四味”課堂，讓文言文學(xué)習(xí)有滋有味

——以《司馬光》一課為例談文言文啟蒙教學(xué)

【摘 要】《司馬光》一文是小學(xué)階段安排的第一篇文言文，文短，但教學(xué)起來很難。文言文的起步學(xué)習(xí)，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情。本文將闡述如何抓住“讀出‘韻味’，聚焦‘趣味’，浸潤‘生活味’，融入‘探究味’”四個關(guān)鍵點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，從而切實有效地提高學(xué)生閱讀文言文的能力。

【關(guān)鍵詞】文言文 “韻味” “趣味” “生活味” “探究味”

文言文距離學(xué)生的生活年代久遠，學(xué)生不容易讀懂，文言文教學(xué)也比較枯燥。（剩余3894字）