五育融合視閾下“二十四節(jié)氣”新美育校本課程的開發(fā)與實(shí)踐

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【摘 要】五育融合視閾下“二十四節(jié)氣”新美育校本課程基于美育新訴求、學(xué)校辦學(xué)特色的一貫追求、全面復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國策，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)分設(shè)低年級“二十四節(jié)氣”閱讀課程、中高年級“二十四節(jié)氣”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程和節(jié)氣獎勵性課程。以課堂為主陣地，以校園文化建設(shè)為依托，多媒介宣傳，保障節(jié)氣校本課程的高效實(shí)施，為每一個學(xué)生尋找五育融合發(fā)展的新路徑，培育識、寫、育、美合一的具有民族文化根基的現(xiàn)代學(xué)生。（剩余3621字）