新課標(biāo)視域下學(xué)生長(zhǎng)度量感的探微

【摘 要】量感是一種對(duì)事物的大小、數(shù)量的感覺。數(shù)學(xué)量感是指不依靠外在工具，憑借生活經(jīng)驗(yàn)直接判斷出量的大小、長(zhǎng)短、多少、快慢的能力。隨著新課標(biāo)的落地，我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中增加了“量感”一詞。本文主要研究小學(xué)第一、第二學(xué)段學(xué)生在長(zhǎng)度量感方面的現(xiàn)狀，并探究?jī)和L(zhǎng)度量感的啟蒙教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】量感 核心素養(yǎng) 課程標(biāo)準(zhǔn) 融合作業(yè)

一、量感的缺失與界定

（一）學(xué)生生活中的缺失

筆者曾經(jīng)在一篇學(xué)生作文中看到他這樣描寫自己的課后生活：“每天我最期待的就是課后社團(tuán)時(shí)間了，作為一名校足球隊(duì)隊(duì)員，我可以在學(xué)校全新的100米跑道上和同學(xué)們一起訓(xùn)練、比賽！”讀完后，筆者產(chǎn)生了疑惑：這個(gè)孩子真的知道100米的跑道有多長(zhǎng)嗎？據(jù)了解，該年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)了米和千米。（剩余4280字）