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減負提質(zhì)：從提升課堂作業(yè)實效開始

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【摘 要】“雙減”政策的出臺，引發(fā)了社會關(guān)注與熱議，作為教師，想得最多的就是該如何全面落實這項工作。筆者認為，可以從提升課堂作業(yè)實效開始。從提升課堂作業(yè)實效來看，教師應(yīng)當根據(jù)教學內(nèi)容的特點，立足學生實際情況，合理設(shè)置課堂作業(yè)內(nèi)容，積極采用學生感興趣的新穎多變的練習形式，選擇適合學生主動練習的教學方式，并適時進行激勵評價。（剩余3988字）

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