小學(xué)低段識(shí)譜教學(xué)微練習(xí)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

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【摘 要】新課標(biāo)出臺(tái)以來(lái)，音樂(lè)課堂形式豐富，但不少課堂還是忽視了落實(shí)雙基——基本知識(shí)和基本素養(yǎng)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，識(shí)譜能力的培養(yǎng)起著“音樂(lè)大廈中基石”的作用，但有些教師在課堂上竟然沒(méi)有涉及任何樂(lè)譜知識(shí)。有些學(xué)校的學(xué)生連一年級(jí)的歌曲樂(lè)譜都不會(huì)唱。那么，小學(xué)生怎么識(shí)譜，其能力怎么提高呢？本文巧借“微練習(xí)”——節(jié)奏微練習(xí)、音高微練習(xí)、綜合微練習(xí)，在反復(fù)實(shí)踐、螺旋上升的過(guò)程中逐步形成“樂(lè)譜”這一音樂(lè)要素的概念，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在情境中滲透，使學(xué)生的識(shí)譜能力在不知不覺(jué)中獲得提高。（剩余6213字）