核心素養(yǎng)視域下小學(xué)科學(xué)與初中物理高效銜接

【摘 要】小初銜接是一個“雙向促進”的過程，小學(xué)科學(xué)課程的物質(zhì)世界部分為初中物理的教學(xué)提供了知識和能力的起點，初中物理教師應(yīng)充分認識和利用小學(xué)科學(xué)的課程價值。在小學(xué)科學(xué)與初中物理的銜接中，教師要更加高效地形成正確的物理觀念，積極推進科學(xué)思維進階，養(yǎng)成科學(xué)探究習慣，更加自然地促使態(tài)度和責任升級。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 初中物理 銜接 核心素養(yǎng)

絕大多數(shù)小學(xué)生都比較喜歡科學(xué)課，但升入八年級后，她們對于物理課程的學(xué)習興趣卻呈現(xiàn)斷崖式下跌。（剩余3952字）