新教材背景下山區(qū)高中生物微課資源開發(fā)與教學(xué)融合策略研究

【摘要】文章基于山區(qū)高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，詳細(xì)探討了如何通過挖掘山區(qū)資源，開發(fā)適應(yīng)新教材要求的微課內(nèi)容，并提出了相應(yīng)的教學(xué)融合策略，以期為山區(qū)生物教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】新教材；山區(qū)高中；生物微課資源；開發(fā)與教學(xué)策略

生物學(xué)科作為一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，依賴于豐富的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)手段。（剩余5111字）