喚醒鄉(xiāng)土記憶的鄉(xiāng)村美育實(shí)施策略的探討

【摘要】文章探討了影響初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的問題，包括學(xué)生課堂參與度不足、對美術(shù)教學(xué)關(guān)注度不夠和學(xué)生美術(shù)思維的培養(yǎng)受限。在此基礎(chǔ)上，分析了初中美術(shù)喚醒鄉(xiāng)土記憶的作用，特別是提升學(xué)生對家國的深刻感悟、開發(fā)師生的創(chuàng)造性思維和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后提出了具體的實(shí)施策略，如引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中的鄉(xiāng)土文化資源、利用家鄉(xiāng)標(biāo)志建筑資源、利用鄉(xiāng)土自然草木和營造學(xué)習(xí)氛圍等，為鄉(xiāng)村美育教學(xué)的發(fā)展提供了有益的參考。（剩余5034字）