高中人工智能項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘 要】本文針對(duì)當(dāng)前高中人工智能教育存在的問(wèn)題，結(jié)合人工智能技術(shù)層面、應(yīng)用層面、社會(huì)層面的分析，提出以目標(biāo)為導(dǎo)向、以技術(shù)為基礎(chǔ)、以應(yīng)用為主線設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)“感知、實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟、暢想”的項(xiàng)目實(shí)踐路徑，完成“從技術(shù)到應(yīng)用”“從應(yīng)用到社會(huì)”的自我實(shí)現(xiàn)，提升面對(duì)未來(lái)智能社會(huì)的關(guān)鍵能力。

【關(guān)鍵詞】人工智能；項(xiàng)目設(shè)計(jì)；項(xiàng)目實(shí)施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2024）012-066-02

隨著人工智能的快速發(fā)展，國(guó)家在宏觀層面加強(qiáng)了中小學(xué)人工智能教育頂層設(shè)計(jì)。（剩余3003字）