數(shù)智時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型：基于人機(jī)協(xié)同的教育變革

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【摘 要】生成式人工智能（AIGC）正以迅猛的速度改變教育生態(tài)，重新定義教師的角色和教學(xué)方式。教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者、情境創(chuàng)設(shè)者和教育創(chuàng)新引領(lǐng)者。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《教師人工智能能力框架》從人工智能觀念、人工智能倫理、人工智能基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能、人工智能與教學(xué)法整合、人工智能支持教師專業(yè)發(fā)展等方面為教師直面未來(lái)挑戰(zhàn)提供了指引。（剩余6394字）