融合人工智能教育的小學科學STEAM船模校本課程實踐

——以“像工程師那樣”項目研究為例

《義務(wù)教育科學課程標準（2022年版）》新增了“技術(shù)、工程與社會”“工程設(shè)計與物化”等課程內(nèi)容。人工智能內(nèi)容也進入到小學五六年級的信息科技教材。為培養(yǎng)新時代學生發(fā)展所需要的人文底蘊、科學精神與實踐創(chuàng)新能力，我們在蘇教版六年級科學教材“像工程師那樣”這一專題學習中，充分挖掘福建船政文化課程資源，依托船模創(chuàng)客班開展一系列跨學科的項目式探究活動，以船模制造為基礎(chǔ)，鍛煉學生的工程技術(shù)與創(chuàng)新能力，并結(jié)合人工智能，滿足并實現(xiàn)學生在時代發(fā)展、技術(shù)進步的環(huán)境中產(chǎn)生的奇思妙想。（剩余2479字）