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一、小學數學作業(yè)分層設計的重要性
一直以來教師設計作業(yè)用于鞏固課內知識，提升學生的實踐能力和數學思維。傳統的作業(yè)設計很少考慮學生的個體差異，經常出現學生針對同一個課時某些題型需要重復做四五次，耗時耗力。同時，基礎知識掌握不牢固的學生卻常常無法完成教師布置的作業(yè)，這些都不利于落實“雙減”政策，長此以往學生容易產生厭學情緒。（剩余2437字）
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“雙減”背景下小學數學分層作業(yè)設計策略探析
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