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對于剛邁入小學(xué)階段且形象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)生來說,識字是一大挑戰(zhàn)?!半p減”背景下,學(xué)生的作業(yè)總量減少了,進一步明確了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂。因此,改革教學(xué)方式,提高識字效率,讓學(xué)生感受漢字魅力,發(fā)展核心素養(yǎng),讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生,顯得尤為重要。有研究者指出,學(xué)習(xí)可分為淺層學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。像教師講解、學(xué)生傾聽這種單方面順應(yīng)的學(xué)習(xí)稱為淺層學(xué)習(xí),淺層學(xué)習(xí)是一種機械記憶的學(xué)習(xí)。(剩余2548字)
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