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讓“交際”在課堂上“真”發(fā)生

——例談一年級適應期口語交際的教學策略

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性。可見，口語交際教學不再是傳統(tǒng)意義上的口頭表達教學，而是關(guān)注口頭語境的適應教學。對處于一年級適應期的學生而言，口語交際的關(guān)鍵能力不僅指向會傾聽、會表達，更聚焦于和同學一起學的合作學習能力。統(tǒng)編版小學語文教材的編者匠心獨具，從學生真實生活出發(fā)，提供了來源于生活的口語交際話題。（剩余2418字）

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