核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀策略

——基于市級(jí)課題“繪本閱讀在小學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)踐研究”的探索

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力和文化意識(shí)等。為了落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師可以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容?？茖W(xué)運(yùn)用英文繪本閱讀能夠有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)。然而就目前本縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，存在學(xué)生閱讀能力弱、閱讀面窄、英語(yǔ)繪本資源未得到合理應(yīng)用的問(wèn)題。（剩余2748字）