基于素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)“四維”教學(xué)設(shè)計策略

——以北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊“生活中的比”為例

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【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)“為素養(yǎng)而教”。事實上“素養(yǎng)”就是指能在真實情景中解決問題，使知識不再具有“惰性”。因此，教師在設(shè)計教學(xué)的時候要有“四維”設(shè)計的思路，即在“學(xué)科+”視角下對每節(jié)課進(jìn)行高度、深度、寬度、廣度的設(shè)計。教師應(yīng)建立知識點間的關(guān)聯(lián)性，把數(shù)學(xué)教學(xué)主要精力放在探索核心問題上，聚焦數(shù)學(xué)問題“源”的學(xué)習(xí)，拓寬數(shù)學(xué)問題“流”的探究，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生知識的高效遷移。（剩余2343字）