基于豐富性，探尋結(jié)構(gòu)化

——小學(xué)數(shù)學(xué)“適合發(fā)展”教學(xué)的實踐與思考

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【摘 要】“適合發(fā)展”是“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”理念的一種簡約表達。“適合發(fā)展”教學(xué)需要為學(xué)生提供豐富飽滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以結(jié)構(gòu)化的形式予以呈現(xiàn)。基于數(shù)學(xué)知識的“三化”設(shè)計策略對教學(xué)內(nèi)容進行適學(xué)化加工，即教學(xué)內(nèi)容文化化，學(xué)習(xí)活動兒童化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。基于此，文章將從教學(xué)內(nèi)容的加工、教學(xué)形式的設(shè)計、教學(xué)空間的延伸這三個方面提出教學(xué)設(shè)計的具體策略，以期為實現(xiàn)個性化的學(xué)與教提供思路。（剩余4344字）