立“道”樹“德” 尋“徑”共“情”

——道德與法治課堂的簡(jiǎn)析與思考

【摘 要】“道”為“德”之本體，“德”為“道”之功、“道”之用。在道德與法治教學(xué)中，教師需要從學(xué)生的“情感”入手，通過“問題情境、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、真實(shí)體驗(yàn)、師生互動(dòng)”的有效路徑，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感共鳴中成長(zhǎng)，在道德認(rèn)知中提升，在情感體驗(yàn)中升華，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。（剩余3819字）