化零為整，激發(fā)語文單元整教的活力因子

【摘 要】新時(shí)代背景下，帶有改革意義的統(tǒng)編版語文教材走進(jìn)學(xué)生課堂，小學(xué)語文教學(xué)有了新的發(fā)展方向。為滿足“雙線并進(jìn)”的課文結(jié)構(gòu)，單元整體教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)施單元整體的教學(xué)方式有助于學(xué)生建立各部分之間的聯(lián)系，便于學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容，提升學(xué)生的思維能力，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提升。本文從語文課堂中實(shí)施整體教學(xué)的策略入手，嘗試通過攢零合整，把握單元目標(biāo);見微知著，整合課文內(nèi)容;切問近思，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);拓展延伸，結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用;化零為整，激發(fā)活力因子等方式，全方位地完善單元教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高教師語文教學(xué)的能力，從而整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量。（剩余4253字）