多模態(tài)資源在語篇教學中的運用與反思

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【摘 要】基于文字、圖示、歌曲、音頻、視頻等多模態(tài)資源的語篇教學，通過觸發(fā)視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多重感官，可以在三個路徑上提升教學效果：運用可感資源激發(fā)學習興趣的情感路徑、運用綜合資源提升語言技能的內容路徑以及運用多態(tài)資源促進探究學習的方法路徑。同時，教學實踐中出現的無立場、無節(jié)制、無實效使用等多模態(tài)資源運用的問題，也提醒我們注意多模態(tài)教學資源運用的限度與效度問題。（剩余4477字）