深度學習視域下英語單元整體作業(yè)設(shè)計探討

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【摘 要】深度學習是引導學生主動建構(gòu)知識、整合信息、遷移知識、實踐創(chuàng)新，最終實現(xiàn)意義性學習和高階思維培養(yǎng)的一種學習方式。作業(yè)是課堂教學的延伸與補充，也是檢驗課堂教學效果的手段。本文通過對英語單元整體作業(yè)設(shè)計策略的探索，力求改變當下單一化、機械化、碎片化的傳統(tǒng)作業(yè)模式，將“教—學—評”統(tǒng)一到以核心素養(yǎng)為導向的深度學習中。（剩余4164字）