基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的低年段學(xué)用單設(shè)計(jì)路徑

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第三單元為例

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［摘 要］學(xué)用單是“雙減”和語(yǔ)文新課標(biāo)實(shí)施后運(yùn)用于課堂的任務(wù)單?；趯W(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)用單，可以鞏固與拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。低年段學(xué)用單的設(shè)計(jì)路徑可從“緊扣課標(biāo)與教材，定位學(xué)習(xí)任務(wù)群”“縱向分析訓(xùn)練點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)情”“橫向透析教材，提煉核心目標(biāo)”“細(xì)化語(yǔ)文要素，梯度設(shè)計(jì)任務(wù)”等方面入手，優(yōu)化任務(wù)單設(shè)計(jì)，提高語(yǔ)文課堂品質(zhì)。（剩余4647字）