感受·體驗·創(chuàng)造：以任務驅動助推學生思維進階

——以統(tǒng)編語文教材五年級上冊《鳥的天堂》的教學為例

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［摘 要］任務驅動是指在課堂教學中圍繞任務活動，引導學生展開主動應用、自主探究和互相合作的一種教學模式。教師以若干學習任務來推進閱讀教學，充分調(diào)動學生的理解、分析、評價和創(chuàng)造能力，促使學生在知識維度、方法維度、情感體驗維度和思維深刻維度獲得提高，助力學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。

［關鍵詞］小學語文；任務驅動；思維進階

［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）25-0064-04

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）提出了“學習任務群”這一概念。（剩余5728字）